一分一段表的次要感化是用来定位，给本人定位，给学校定位。我们正在阐发、评估意愿时，不克不及以概况分数去权衡往年的登科数据，而是要连系排位、本年招生打算的变化进行权衡和阐发。举个例子：假设考生本年考了370分，位次为5万名，借帮客岁的一分一段表，我们可找出客岁5万名的成就，好比为378分，则客岁的378分取本年的370分等效（排位相等）。若是仅把分数做为参考，那就会误认为本人的370分没法子上最低投档排名5万名的院校，可能就错失了一个本人能够上好大学的机遇，不外这也要连系昔时的招生打算来分析考虑！通过排序发觉，同分人数达到2619人。